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发布时间:2018-08-13   作者:左文亮    点击:1352

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根据吉林省今年普通高校招生计划安排和考生高考成绩的实际情况,吉林省确定今年第一阶段普通高校各批次录取最低控制分数线情况为: 文史类本科第一批录取最低控制分数线为530分;普通本科(第二批)录取最低控制分数线为466分;独立学院和民办本科(第三批)录取最低控制分数线为386分。 理工类本科第一批录取最低控制分数线为539分;普通本科(第二批)录取最低控制分数线为466分;独立学院和民办本科(第三批)录取最低控制分数线为406分。 文科体育类本科录取最低控制分数线为368分;独立学院和民办本科(第三批)录取最低控制分数线为348分;理科体育类本科录取最低控制分数线为310分;独立学院和民办本科(第三批)录取最低控制分数线为290分。 艺术类院校中,教育部批准的面向全国招生的31所独立设置艺术院校(不作分省招生计划)和参照独立设置31所艺术院校的11所本科院校的艺术本科专业,由学校自行划定高考文化课成绩,确定拟录取名单和录取原则。其他艺术类院校及专业录取最低控制分数线为:文科艺术类本科最低控制分数线为280分;文科艺术类独立学院和民办本科最低控制分数线为232分;理科艺术类本科最低控制分数线为280分;理科艺术类独立学院和民办本科最低控制分数线为244分。 公安、司法院校专科体检、面试最低控制分数线,理科为300分,文科为300分。 重点军事、公安、司法院校及重点高校的国防定向生,体检线在第一批次最低控制分数线上,根据各学校生源情况确定;普通本科军事、公安、司法院校及普通本科高校的国防定向生体检线在普通本科最低控制分数线上根据各学校生源情况确定。 由于吉林省今年实行分两次填报志愿、两段录取,专科批次和民办专科批次在8月8日至8月10日填报志愿,参加第二次填报志愿和第二段录取的考生为第一段没有被录取的落选考生。因此,普通专科、独立学院和民办专科以及体育类专科的考生,将待填报志愿后确定录取最低控制分数线。

阿芙萨尔2005年还成立了一个老年人帮扶小组,组织同伴定期前往敬老院陪伴老人,帮助他们排遣寂寞。分析人士认为,她从事这项志愿者活动是她当选加州小姐的重要因素之一。

唯有建立祥和优雅的社会文化,方能看见理性美好的教育成效。给孩子快乐、健康、安全的环境,还有适时的指引,恰如其分的爱与关怀,才能让他们发挥所长,自信地成长。

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什么样的专业更好就业?什么样的专业才能移民?什么样的专业薪水较高?什么样的专业比较有趣?这一系列跟留学专业选择有关的问题,对于大多数有出国留学计划的学子和他们的家长们而言,都是一个棘手问题,通常没有太好的计划。

“和合和通变,与百年武大有着精神上的相续和理念上的相通,折射出一种和谐融通、顺时而变,志存高远、求真求新,刚健有为、自强不息的武大精神。”担任新武汉大学8年主要领导职务的顾海良校长感慨万分。

中华人民共和国国旗和世界大体联旗、中国大体协旗、24届大冬会旗在运动员村广场上空飘扬。  本报记者高海涛摄

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在一层少儿综合借阅中心门口,一位年轻的妈妈正带着4岁的女儿进来,这位妈妈对女儿说:“宝贝儿,在这里要保持安静,要小声说话呢。”小女孩乖巧地点点头。借阅中心门口墙上贴着温馨提示:尽量保持阅览室安静——小朋友之间请讲悄悄话、亲子阅读时请将声音放低、手机请调至静音状态、拨打/接听电话请到室外、家长间如需交流请到室外;尽量保持阅览室干净——请不要吃食物、嚼口香糖、随地吐痰、随手扔垃圾、不要随地大小便;尽量保持阅览室良好的阅读习惯——办卡/接还书时请排队等候、最多取两册图书、将阅读过的书插回原处、像保护眼睛一样爱护图书;尽量保持和谐的阅读氛围——不穿拖鞋、不追跑打闹、不玩游戏机、不在阅览室写作业、不抛扔争抢图书、不随意移动报架期刊盒、家长请照看好自己的孩子不要让孩子离开视线。

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侯川成为YBC创业导师的机会很偶然。他是北京市志愿者协会的理事,也一直在关注和参与公益事业,一次朋友聚会时,他认识了YBC北京办公室的负责人,就这样顺理成章地加入到了创业导师的行列。2008年底,两个扎根北京市大兴区带领农民创业的大学生村官引起了侯川的注意,公司总部就在大兴的侯川毅然接受了YBC的邀请,开始担任大学生村官胡建党和陈墨的创业导师。

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据重庆市招生自考办公室的统计,今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考,其中有不少来自农村学校。记者近日在重庆江津、渝北、涪陵等区县采访时发现,就业难是导致农村学生弃考的主要原因。(4月19日新华网)

昨天(7日)上午,天津市教育招生考试院院长乔丽娟在9:00准时接通了第一通考生家长的电话。到11:30,共有近30位考生家长打进电话,咨询热点主要集中在高中学业水平考试、高职自主招生以及今年高考综合科目题目设置变化等方面。对此,乔丽娟院长一一做了详尽的解答,尤其对今年首次施行的高考综合科目同场分卷考试形式进行了分析,认为这样将更利于考生水平的发挥。

要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本。与会者指出,基于社会主义核心价值体系的大学和谐文化建设,有利于凝聚人心,是大学发展的重要动力;而学生的优秀综合素质、教师的表率行为以及鲜明的学校精神文化,是大学和谐文化的重要表征。和谐文化的内涵与要求反映在大学人才培养上,就是要以人为本,培养具有社会主义核心价值取向、具备社会责任感和历史责任感、传承民族精神、富有个性的创新人才。大学应以和谐文化为指导原则,利用课堂教学、校园文化、社会实践等途径实现人才培养的目标。大学特别要关注学生学习空间的设计,以满足学生多样化的学习需要。

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在以往的教学过程中,对学生知识和技能的培养已被足够重视,但对态度的培养一直处于弱势。而实践学期最终就是让学生得到三方面的提升,即知识、技能、态度。实践学期的教学,让学生认识了社会、了解了行业、熟悉了岗位;教师在实践学期也不断积累各种实战经验,强化实践教学能力。


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