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发布时间:2018-08-08   作者:左伊    点击:120

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回过头来看绍兴这起官员子女加分事件,其行为一方面戕害了教育公平,另一方面其行为本身就有欺诈嫌疑,对此,不能简单地将加分优惠取消了事。据悉,在一些地方,加分或保送已经成为了一种产业,牵涉到学校、教育部门、招生部门和官员。在罗彩霞事件中,应该受到追责的是一系列人员,此次亦不能例外,否则无以刹高考腐败之风!(王石川)

以虚报、瞒报、伪造、编造有关材料以及使用其他欺诈手段,或因招生工作人员、其他人员的徇私舞弊行为,取得考试、加分、录取资格的,取消其当年全国统考的考试资格或录取资格。已经被录取或取得学籍的,由高校取消其入学资格或学籍,并将其退回户籍所在地。

为制定和出台此项政策多方奔走的长沙市教育局副局长王建林介绍说,职业院校办学有其特殊性,一是围绕市场办专业,专业调整更新较快,学校无法也没有必要拥有全部固定的专业教师;二是职业教育要与企业对接,需要大量聘用企业兼职教师;三是生源变化比普高大。此前,许多中职学校聘请企业教师,都是学校自筹经费或干脆不聘。在这种情况下,早在两年前,长沙市就酝酿制定这项政策,经过反复讨论论证,文件终于正式出台。

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在这个22岁的小姑娘眼里,上辅导班,做“行测”,写“申论”,是无奈之举,挤独木桥不是因为岗位诱人,而是“不能失去一个可能的就业机会”。

  大众传媒上的逻辑和语言应用问题,日渐为社会各界广泛关注,业已成为当前有识之士最关心的热点问题。为此,由中国逻辑学会、中国语言现代化学会、中国编辑学会等社团和单位发起,并得到教育部和国家语委支持的“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”日前启动,这项活动无疑是有益于我国文化事业发展的一件好事。这主要因为语言对一个民族的兴旺发展具有特殊重要意义,因为我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时刻,还因为报刊等大众传媒在语言规范使用上具有特殊的地位和责任。  语言是最重要的交际工具,是人类形成和表达思想的手段,也是人类社会最基本的信息载体,是人类区别于动物的本质特征之一。没有语言,或者说,虽有语言,但没有发展;或者说,虽有发展,但没有必要的规范,人类记录、传递和保存文明的成果将是不可能的。关于这一点,马克思主义经典作家和各国的思想家为我们留下了大量的精辟论述。早在近1000年前,伟大的波斯诗人萨迪就说过:“因为你有语言,你胜于野兽;若是语无伦次,野兽就胜于你。”英国学者本琼斯说过,用语言表达思想是人类唯一优越于其他动物的地方。另一位英国著名学者赫胥黎也说过,语言使我们超越了畜生的范围。无产阶级革命领袖都极其重视语言,他们中的大多数也是语言大师,这绝不是偶然的。威廉李卜克内西在《纪念卡尔马克思——生平与回忆》一文对马克思精湛使用语言有许多记载和赞誉,其中作了不少生动地描述。马克思用英文和法文写作就像英国人和法国人一样。他给《纽约每日论坛报》写的是典范的英文。他为回答蒲鲁东的《贫困的哲学》而写的《哲学的贫困》,用的是典范的法文。该书付排前,为他校读原稿的那位法国朋友,只发现很少地方需要改动。威廉李卜克内西还写道:马克思非常重视用语的明确和准确,他几乎每天都阅读歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯的作品,认为他们是他的语言大师。他对语言的准确和简洁是一丝不苟的。马克思是一位严格的修辞学家,常常花很多时间力求找到需要的字句。他憎恨滥用外国字,追求语言的精确,有时达到了咬文嚼字的程度。保尔拉法格在《忆恩格斯》中说,恩格斯对语言学的兴趣始终如一,而且经常熟悉这些方面的新成就。某些似乎是微不足道的东西在他看来也是十分重要的。他对欧洲各国语言,甚至某些方言的知识丰富得令人难以置信。至于毛泽东同志对语言的重视和所取得的成绩、所作的贡献,那是众所周知的。  语言还是一个民族形成、发展及其记录的重要条件。人类历史上所有伟大的爱国者和文化巨匠都极其热爱自己的母语。但丁对意大利语形成和发展的贡献是举世闻名的,以至于成为文艺复兴时代的标志性成就之一。屠格涅夫有一段著名的散文诗,是专门写俄语的:啊,俄语!在国外流浪奔波的日子里,在令人不安地忧郁地注视着祖国命运的日子里,只有你才是我的支持,才是我心灵的慰藉。我国的老一辈无产阶级革命家也十分重视和维护祖国语言的纯洁和健康。毛泽东同志在新中国建立后多次向广大干部提出,要学点语法、逻辑和修辞,并对一些文件中不讲究语法、修辞和逻辑的现象多次提出过严肃批评。为了落实毛泽东同志的倡导,1951年6月《人民日报》发表了题为《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,号召“建立正确地运用语言的严肃的文风”,并且开始连载吕叔湘和朱德熙合写的《语法修辞讲话》。《讲话》于次年出版发行了单行本,在纠正当时社会上存在的语言文字方面混乱现象,发挥了巨大的作用。  如果说,在建国初期,维护祖国语言的纯洁和健康已成为一项重要的任务,那么,在今天,这项任务就显得更为突出和迫切。其原因就在于,随着改革开放的进一步扩大和深化、经济社会及其科技文化的迅猛发展,我国的社会语言生活有了更大更多的发展变化,其近十年的发展变化会超过前五十年。不妨举一个与我们新闻出版行业有关的例子:为适应语言的发展变化,我国最富权威性的中型辞书——《现代汉语词典》,1978年正式出版后已经修订过四次。第一次是1983年,间隔5年;第二次是1996年,间隔13年;第三次是2002年,间隔6年;第四次是2005年,间隔3年。其中前两次由于改动不太大,新版被称为“修订本”;第三次增加新词新义1200余条。新版被称为“增补本”;第四次删去2000余条,增加6000余条,新版被称为第五版。从以上数据可以看出,该辞书修订的间隔越来越短,修订的幅度越来越大。这从一个侧面,反映了我国在现代化建设的进程中日新月异的进步。无疑,我们必须用积极的态度来看待并促进这样的变化。但亦应看到,当今社会语言的使用存在着相当的不规范甚至混乱的现象,其最突出的有四个问题:错别字泛滥;不顾词性,乱搭配词语;胡乱生造新词;滥用外来语,甚至不顾语言环境是否确有需要,一味在中文中直接加用外文。至于逻辑上的问题,与语言上的问题是联系在一起的。同时,这能够从语言的混乱看到人的思维混乱。而更为严重的问题是我们有些大众媒介,甚至某些有相当权威地位的媒介,包括电视、报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物、网络等等,差错充斥,他们随时在传播着错字和病句,说得重一些,可说是每时每刻在破坏着祖国语言的纯洁和规范,其程度可能是到了建国以来前所未有的地步。尤为严重的是,面对上述问题,相当一些同志,包括少数领导干部和学术单位,熟视无睹、淡漠置之,并没认为这是突出问题,对其重视程度及纠错防错措施远远不能适应需要。这种状况,十分令人担忧。  上述问题应该引起全社会的广泛关注。因为,我国已经进入了全面建设小康的关键时期,面临着实现中华民族伟大复兴和祖国统一的历史使命。在科学发展观统领下,社会主义现代化建设步入“四位一体”的整体布局,亿万人民群众的精神文化生活需求日益增长,文化力在世界综合国力竞争和祖国统一大业中越来越突出它的作用,先进文化的建设具有比以往任何时候更加重要的意义。民族伟大复兴当然要以经济振兴作为核心,但同时要以文化复兴作为灵魂。在这样的背景下,促进语言健康发展和提高全民逻辑水平的问题就绝不是小事。  应该看到,报刊和影视等大众传媒在维护语言规范和提高全民族科学思维水平方面担负着重大责任,而要履行好这种责任,又必须依赖大众的关心、帮助和监督。中国逻辑学会、中国语言现代化学会等社团和单位发起的全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动,将有利于引起社会各界和广大群众对民族语言正确、规范使用进一步重视,有利于加强全社会对我国报刊、影视等大众传媒的帮助和监督。(作者系全国政协委员、原新闻出版总署副署长、中国编辑学会会长)  《中国教育报》2006年6月5日第8版

  从来没有到过中学,却敢研究中学教育的各种问题,这看似荒诞的行为,正造成教育理论的泡沫。因而,我们需要务实的行动,即到现场去——教育叙事:到研究现场“蹲点”  学校文化对学校的发展具有不可替代的重要性。在这个瓦解学校组织的力量越来越多、学校越来越难吸引师生的时代里,使学校的师生员工团结在一起,使他们的日常生活充满意义,并使学校获得可持续发展的因素显然不是越来越漂亮的教学楼,也不全是越来越完善的设施,而是“学校文化”。与校园、设施这些“硬件”相比,“学校文化”这个无形的软件才是学校发展的关键。《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》一书开拓了学校文化研究的新方式,道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。  但是,由于“文化”范畴所具有的不明确性,要对学校文化进行田野调查和经验性研究并非易事。在以往的研究中一般通过“化整为零”来解决此问题,如将学校文化分为不同的亚文化类型,包括领导文化、教师文化、学生文化等,或将学校文化分为不同的结构,如学校物质文化、制度文化等,在这样细分的基础上,通过对各亚文化类型的调查研究来替代对学校文化的研究。显然,这种“只见树木,不见森林”的研究不能完全代替对“学校文化”的整体研究,更不能真实地反映学校文化的本质。  本书作者的研究方式既很好地填补了对学校文化进行经验性研究的空白——深入研究对象“华东师范大学第一附属中学”进行了长达一学期的蹲点调查,将自己融入师生的学习生活当中,近距离接触了该校的校园文化;又在吸收以往研究理论成果的基础上,采用“教育叙事”的方式再现学校文化,将“学校文化”通过一个个具体典型的故事体现出来,较好地呈现了学校文化完整而真实的面目,同时在每一个故事的叙述过程中或插入按语进行点评,或夹叙夹议,使理论与事实紧密联系起来。可以说,这种田野考察与叙事研究相结合的研究方式为学校文化研究洞开了一番新天地。  本书的价值不仅在于开拓了学校文化研究的新方式,更在于通过这种新的研究方式道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。在这项研究中,作为作者研究对象的华东师范大学第一附属中学是上海市一所著名的重点中学,也是一所有着深厚文化积淀的传统名校,多年来逐渐形成了“科研领先、教有特点、全面发展、学有所长”的办学特色。其“一附中现象”(近二十年来,学校每隔几年就会出现一个在全市乃至全国有影响的研究课题、冒出一位全市乃至全国的名师)更是全国瞩目。这些成就背后的学校文化所彰显的意义、持续不断的外部改革在学校中发生的种种嬗变等等都成为了此次研究的重点。依此得出的研究成果不仅是以后进一步开展研究的基础,也可作为其他学校开展学校文化建设可资参考的资料;更重要的是,通过对“一附中”学校文化的透视,彰显出了学校文化在学校建设过程中的重要力量,使我们可以由此进而寻求或建构能够用来推动学校活动的文化动力,明确我们走“以学校文化促学校发展”道路。  本书还具有重要的时代意义。目前基础教育课程改革正在我国教育界如火如荼地展开,其最终目的在于改变教师和学生的生存状态,因而改革成败的关键并不在于改换一套教材或者教学大纲,而在于深层的学校文化的变革,在于学校文化的转型与重建。在这样的背景下,学校文化研究更具有紧迫性和重要性。此书恰到好处地回应了时代要求,为课改贡献了一份力量。  《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》,杨全印、孙稼麟著,教育科学出版社2005年11月版。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

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他注意到,幼儿园学习的内容还是有些难度的,英文、数学、语文等科目的内容,小孩子学起来都不轻松。在他看来,像“鹦鹉”这样的汉字太复杂了,英文单词“Camel(骆驼)”也不简单,这些东西,连大人不免难为,出现在小孩子的学习资料上,似乎不太合适。

农村大学生比例大幅下降,直接导致了农村青年文化结构的变化。如今高中毕业的农村青年是凤毛麟角。原因是读了高中的几乎都上大学去了,没有读高中的早就走上了打工之路。高中文化在我国农村悄然形成一个“断层”,这个“断层”凸显的是农民文化素质整体急下。我下乡调查时,一位乡党委书记对我说,市里要求乡里送俩位高中毕业的农村青年去培训农技知识,结果是跑遍了全乡也没找到。20多年前,我在家乡种田时,村里的青年有一半多是高中文化,我们这些村里的文化人是科学种田、致富的顶梁柱,如今村里的年轻人文化水平高的也只有初中文化。农业部副部长张宝文说过,目前在我国4.8亿农村劳动力中,初中及以下文化程度约占4.2亿人。近九成农村劳动力的科技文化素质低下,不仅制约了我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广,也影响着农村富余劳动力向城镇和二三产业转移就业的进程。近九成农村劳动力的科技文化素质低下是一个重要原因。这个“断层”的形成,势必影响新一代农民素质的提高,阻碍农村经济和社会的发展。

湖南省青少年活动中心位于长株潭“两型社会”综合改革配套试验区核心位置的天心生态新城,占地131.28亩,总建筑面积3.3万平方米,总投资1.8亿元。该中心集科技、文艺、体育、娱乐、研究为一体,是多功能、综合性的青少年服务机构。

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记者从自治区人民医院皮肤美容中心及几家私营整形美容机构了解到,近一个月来,来点痣、洗文身等小手术的年轻人与平时相比猛增。乌鲁木齐整形美容医院一位医生说,每年天气转冷后都是美容整形的旺季,而最近来点痣、去胎记、去疤痕、洗文身的年轻人数比平时增加了1倍。许多年轻人表示,他们都是为了参加公务员考试。采访中,多数来做美容小手术的年轻人表示,他们身边不少求职者为博得主考官的良好印象,都纷纷在“面子”上做足功夫。相信报考公务员,虽然主考官不会以貌取人,但好的外形总能多少给自己挣点印象分。

  成思危表示,2008年中国职业院校招生规模总数已达1100万人,在校学生总数已超过3000万人,中等、高等职业教育分占高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。

一旦发现学生过度依赖工具书,无论家长还是老师都要及时给予引导。田荣俊校长表示,学生看书、做作业就忙着翻阅工具书,这是学习误区,不仅会降低学生的学习效率,还会弱化学生的学习能力,学生的知识迁移能力、逻辑思维能力和想象能力都可能会降低,是一种“思想懒惰”的行为。

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答:自考的教材是专用教材,考生向考试机构订购教材质量可靠,市场上盗版教材多,质量不可靠,考试机构建议考生在报名时同时预订教材为好。


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