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发布时间:2018-12-05   作者:左文亮    点击:732

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  对西部地区的农村孩子来说,今年的新学期与往年不同,最让他们高兴的是,在义务教育阶段再也不用缴纳学杂费了。  这一惠及上亿农民子女的新政策,给农村教育带来了新的机遇和希望。中央出台的关于农村教育的一揽子解决方案,化解了农村教育多年的难题。政府强有力的经费保障,为农村学校注入了生机和活力。  实施农村义务教育经费保障新机制,这一具有里程碑意义的重大决策,凝聚着中央领导同志的殷殷重教之情,表明了新一届政府解决农村义务教育问题的坚定决心。  新机制是在怎样的背景下出台的,为什么要实施这样的新机制,其新在何处?  农村教育:关系小康建设的重中之重  农村教育是我国基础教育的大头,农村义务教育阶段在校生有近1.5亿人。无论从那个角度来理解,我国义务教育工作的重心和难点都在农村。农村教育影响广泛,关乎农村经济和社会发展的全局。  农村税费改革前,我国农村义务教育经费主要由农民负担,农村教师工资一部分来源于农村教育费附加,公用经费主要来源于向学生收取的杂费,校舍维修改造经费主要来源于农民的集资和投工投料。这个体制为我国在上世纪末实现的“两基”宏伟目标做出了重大贡献。  近年来,中央和地方投入巨资,实施“国家贫困地区义务教育工程”、“农村中小学危房改造工程”、“西部‘两基’攻坚计划”、推进现代远程教育、扶助家庭经济困难学生,改善了农村中小学的办学条件。但是,与新形势、新要求相比,农村教育依然是我国教育事业中最薄弱的环节,其中最突出的问题是经费投入不足。  公用经费是学校赖以维持运转的必不可少的费用。2003年,财政用于农村义务教育的经费中,公用经费仅占3.3。在一些贫困地区,这笔资金却很难到位,有30的贫困县生均预算内公用经费是0。不仅如此,城乡学校预算内生均公用经费的差别也很大。2004年的统计数据显示,城市小学生均95元,农村只有28元,相差3.39倍;城市初中生均146元,农村为45元,相差3.24倍。农村初中和小学生均仪器设备值、生均预算内设备购置经费只相当于城市的1/4左右。  农村税费改革后,农村教育费附加和集资项目取消了,虽然中央和省级政府逐年加大转移支付的力度来缓解这些问题,但农村学校运转仍然还有很多难题无法靠自身的力量去化解。学校不能停办,没有办法,只好通过向学生收取杂费来勉强维系运转。而这样做又从另一个方面增加了农民的负担。  虽然《义务教育法》明确了普及义务教育的责任在地方政府,但因为缺乏科学的经费分担机制,使得县级以上政府投入责任不明确,财政投入总量不足,难以形成稳定增长的投入机制。而所有这些,又拉大了城乡学校之间、区域之间办学水平的差距。  在工业化和城镇化进程加快的今天,广大农民希望通过教育来改变子女命运的愿望比以往任何时候都强烈,他们对农村教育寄予厚望。  农村义务教育在发展中举步维艰,既要消化过去快速发展所积累下来的大量矛盾,又要承载社会转型过程中出现的一些尖锐问题和压力。  要从根本上解决这些问题,必须从理顺机制入手,建立起保障农村义务教育持续健康发展的长效机制。

这个版权保护教育基地由吉林省版权局和吉林大学合作建立,将在大学校园开辟版权保护“板报专栏”和“网络在线”,方便学生学习相关法律知识,提出法律咨询,举报盗版线索,参与各项宣传教育活动;请相关专家开展专题讲座,介绍我国版权保护战略及国内外形势,讲解保护各类原创作品和计算机软件作品的措施及重要意义,教学生如何鉴别盗版图书等。

日前来自省教育厅的一份统计数据显示,我省普通高校2008届毕业生中,仍有7万多人至今没有就业;2009年,全省高校毕业生预计会超过31万人,再加上省外高校就读回省就业的,明年全省实际需要就业的毕业生将再创新高,突破40万人,就业形势更加趋紧。

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2001年,国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》,要求各地结合实际开展中小学教职工编制核定工作,规范编制管理。2006年,教育部提出要在较短时间内将全国44万余名代课教师彻底予以清退。时至今日,代课教师仍有21万人。

  人民网天津视窗11月19日电:19日上午,天津市教育工作会议在天津礼堂举行。市委书记张高丽出席并讲话。他强调指出,强市必先强教。要深入贯彻全国教育工作会议精神,全面实施我市中长期教育改革和发展规划,增强教育综合实力,提高教育整体水平,更好地适应天津高水平、跨越式发展的需求。

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本报讯(记者 张灵)昨天(8月30日),记者从朝阳区教育系统暑期领导干部会上获悉,为进一步规范幼儿园收费,今年起,朝阳区将在部分小区试点制定幼儿园收费指导价。同时,全面保障流动人口子女在京接受义务教育,通过整合区内公办中小学资源,已腾出8所公办校专门用于接收打工子弟。

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