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发布时间:2018-06-21   作者:左文亮    点击:1506

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  “九五”“十五”10年建设的实践证明,“211工程”作为国家重点建设项目,已经成为落实科教兴国和人才强国战略,带动高等教育整体发展的骨干工程。“十一五”期间,继续实施“211工程”,是全面落实科学发展观,建设创新型国家的必然要求。云南大学在“九五”、“十五”“211工程”建设取得显著成果的基础上,“十一五”期间将继续实施“211工程”建设。云南大学“十一五”“211工程”将继续加强重点学科建设,加大学科结构调整力度,使部分学科达到国内先进水平,其中个别学科达到或接近世界先进水平,同时,形成一批特色鲜明的新兴和交叉学科;进一步加强教学条件建设,促进教学水平和人才培养质量再上新台阶;进一步提高创新能力,推进学术创新、理论创新和思想创新;用信息化推动教育现代化,构建达到国内先进水平的高等教育公共服务体系,建立起能够满足学校发展需要、同时又能够带动云南省高等教育整体发展的信息服务平台;围绕对重点学科建设和公共服务体系建设的支持,结合校园总体规划,适当安排一定的整体条件建设项目,确保建设成效。要通过“十一五”期间的建设,更好地发挥“211工程”建设对云南省高等教育发展的示范、辐射、带动和提升作用,使云南大学的创新能力和综合竞争力明显增强,成为云南省自然科学、人文社会科学研究的重要基地。

  王义遒:这不全是教育的问题,而是一个时代的问题。我们现在这个时代,也许并不需要太多钱学森这样特别杰出的人才。

1987年,汪金权大学毕业。在那个大学生稀缺的年代,作为一名“优秀毕业生”的他原本可以有更多更好的去向。然而,难离故土的他最终选择了家乡的“名校”——黄冈中学,担任一名语文教师。

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我校在开展学生资助工作的过程中,非常注重规律的总结和做法的创新,及时将工作中存在的一些困难和问题列入学生工作研讨班和辅导员论坛的课题之中,集思广益,凝聚智慧,形成了自己鲜明的工作特色。

刘裔兴说,从得知志愿空白到确认被清华大学录取,还不到一天时间。江西省高招办这种办事效率充分体现了他们以考生为本、急考生所急。

新高考方案自2007年秋季就已开始研制,市教委、考试院调研了包括美国、日本、韩国、欧洲、中国台湾等国家和地区在内的国内外高考改革趋势和特点。“考查能力”、“参考平时成绩”、“扩大自主招生”等国内外高考改革的新特点均被本市高考新方案所吸收。

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随着未成年人犯罪日渐增多,如何保护未成年犯罪嫌疑人,成为一个新课题。《条例》规定,公安机关、检察机关讯问未成年犯罪嫌疑人、询问未成年证人、受害人时,应当通知他们的父母或者其他监护人到场。如果父母或者其他监护人没法通知,或者通知后不愿到场,应当通知其他具有监护资格的人员或者组织派员到场。

第二种是参加每年十月份全国39所高校联考的在职法律硕士,招生对象为法律专业或非法律专业的在职法律工作者,考试科目除政治由各校自行命题外,外语和三门专业课实行全国联考,考试用书为中国人民大学出版社出版的《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》和《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》。录取后全部是委托培养,采取在职不脱产方式学习,毕业时只获硕士学位证书。

在政府的引导下,意大利警察对学习汉语产生了浓厚的兴趣。米兰防暴警察大队队长布鲁诺先生认为:在伦巴第生活的大多数中国移民一般都能够听懂意大利语,也能够和执法人员进行简单的交流,但是在一些中国人比较密集的区分中,生活着一些刚刚来到意大利的新移民,以及一些学习意大利语有一定困难的老人。如果在上述地区执法的交警能够说简单的汉语,就可以避免很多由于语言障碍产生的问题。

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6月11日,抗震救灾英模事迹首场报告会在人民大会堂举行,7位英模的报告感人肺腑,催人奋进,使会场内外每一位听众、观众的心灵受到了强烈的震撼。

深化农牧区教育综合改革,积极推行“一校两牌”办学模式和“双证书”制度,初级职业教育健康发展。全区各县中学在完成国家规定的义务教育课程计划的同时,积极开展职业技能教育,初中学生在学好文化课的同时,全员选修实用技术,努力使学生做到“升学有基础,就业有技能,回乡能致富”。进一步加大了农科教结合力度,以服务为宗旨,依托县中学(即县级职教中心),实施基础教育、职业教育和成人教育 “三教统筹”,大力开展农村劳动力实用技术培训和职业技能培训,年培训人数达2.5万多人(次)。

“保证学生每天锻炼一小时”,国家和省里非常重视。2006到2007两年,省级财政直接投入1.45亿元,为经济欠发达的45个县市的1240所农村初中、3650所农村小学配备体育器材。为给学校开展体育活动解决后顾之忧,在《江苏省中小学生校内伤害事故预防和处理条例》的推动下,省财政从2007年起,每年拨款3000万元为中小学购买校方责任险。

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课堂教学改革归根到底要回答好两个问题:第一,课堂教学主要是教师教,还是学生学?第二,学生被动学还是主动学?参加这次展示活动的班主任都比较好地回答了这两个问题。课堂教学中主要是学生学,而不是教师讲,这个问题基本上得到解决,教师开始把课堂还给学生。但是学生如何学,还没有完全解决。


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