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博狗亚洲中文网:湘潭市委宣讲团集体备课暨中心组秘书培训会召开
发布时间:2018-08-22   作者:左伊    点击:1488

博狗亚洲论坛:百人齐聚一教室“大班额”流行于各城区学校

夏艳蓉认为,教师的结论更为靠谱,“孩子们与同学相处的情况主要体现在校园,即使与同学有什么不快,回去后也不一定敢告诉家长。而且,家长们一般都认为,在与他人发生矛盾的过程中,自己的孩子一般是没错的,而没有客观地看到孩子的自身原因。”

  原来,李胜林家境贫寒,加之天气干旱粮食减产,连吃饭都成了问题,所以全家商量让她出门打工。刘元海得知情况后,当即与学校联系,校长王学才表示,只要李胜林上学可免其一切费用。

  原载 自中国青年报

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英国政府2006年下半年推出一项新的留学措施,即每年为1000名中国毕业生提供为期一年的工作机会,以鼓励中国学生赴英留学。据英国大使馆文化教育处官员介绍,从2006年5月1日开始,所有研究生以及紧缺行业的本科生毕业后都可留在英国工作一年,这就是英国政府推出的“研究生一年延签工作计划”。这一政策的出台,必将吸引更多留学生留学英国。

近日,中国青少年发展基金会发布了《希望工程数字电影公益项目需求调研报告》。这份针对希望小学学生以及教师、家长的调查报告显示:农村希望小学学区内逾八成的农民在近10年内没有集体看过电影;九成多的希望小学没有集体看过电影;在西部一些边远的山区、少数民族地区,近九成的希望小学学生没有看过电影。

走进他的宿舍,一张木板床、一口旧木箱、一张四方桌、一个用木板垒起来的书架,简陋得不能再简陋了,堆得最多的就是横七竖八的各类书籍。

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学校的就业率“全线飘红”,一些就业困难的专业继续招生,造成了更多毕业生就业困难,高校专业设计和社会需求脱节。这也给考生一个提醒:报考不能“迷信”就业率。

5月29日凌晨4时许,全身乌青的小荃眼球上翻,奄奄一息。其母拨打了120,当急救人员赶到时,小荃已停止了呼吸。

7月16日,中国矿业大学建筑工程学院“悟老区精神,传今朝华章”大学生社会实践团的10名大学生志愿者骑自行车从江苏省徐州市出发,途径微山湖、铁道游击队旧址、台儿庄、孟良崮沂蒙山区等革命老区,行程1200华里,最终到达山东省淄博市,为沿途的徐州矿务集团、华润天能徐州煤电有限公司、中煤能源集团大屯煤电公司、兖州矿业集团、枣庄矿业集团、临沂矿业进团、淄博矿业集团等煤炭企业提供科技帮扶和技术支持。

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据介绍,“数字虹桥计划爱心格子公益援建行动”将设立专项资金,长期接受企事业单位、社会团体及个人捐助,用以援助贫困地区中小学的信息化建设,帮助每所学校建设一间信息化教室,配备电脑、投影仪等硬件设备,安装学习工具、电子图书、教育题材电影等软件内容,实现计算机学习、网络体验、数字图书馆、电影放映室等多种功能,以丰富西部农村及偏远地区青少年的网络文化生活。

在灾区采访的日子里,记者们无法洗澡、无法换衣服,余震和疫情的危险也时时威胁着生命,但他们没有一个人退缩。

科学的考核评价方式应该是多方面和多角度的,因为综合多方面的评价会使人事评价更接近客观。比较研究发现:市属高校与部属高校在考核方式的类型上没有太大的区别,区别在于侧重点的不同。市属高校绩效考核方式更侧重于上级领导考评(62)和学生考评(55.6),而部属高校更重视教师的自我考评(57.8)和同行之间的考评(37.8),分别各居考评方式的第一位和第二位。市属高校的“上级领导考评”高出部属高校24个百分点,“学生考核”高出38个百分点。而“自我考评”低于部属高校14个百分点,同事考评低出3个百分点。市属高校与部属高校在教师绩效考核方式上的差异实际上是办学理念的差异,前者重视高校行政领导对教师的“管理”,后者更重视考核中的“专业意识”和教师的“自我管理”。从世界高校教育改革的基本趋势看,重视教师的“专业意识”和自我评价,给教师更大发展空间进行自我管理,已逐渐成为高校教师绩效管理的主要方式,它有利于教师主动性和创造性发挥;有利于学校总体教学研究实力的提升。

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据了解,像这样超过100人的“超级大班”在临泉县城的中小学占有很高比例,而临泉的一些农村学校却面临生源不足的窘境。城市学校出现“超级大班”和农村学校生源不足,已经成为城乡教育均衡发展亟待破解的难题。60平方米的教室挤了122名学生记者走进临泉二中,首先看到的是除了几栋略显破旧的教学楼,就是整齐停放在教学楼前的数千辆自行车。学校一名负责人告诉记者,这些自行车基本上都是学生的,几乎占满了学校的所有空地,学生下课后都没地方活动。在班主任赵从献的指引下,记者来到了初三(6)班教室,眼前的情景不禁让记者惊愕:60平方米左右的教室里,黑压压地挤满了122名学生,前后两排课桌紧挨着学生身体,间距不足30厘米。还有学生甚至坐到了过道中间,只能斜靠在旁边的课桌上听老师讲课。“初一的时候全班只有90多人,初二就增加到100多人,现在有120多人了。” 初三(6)班学生韩超杰说,“上课时大家都紧挨在一起,根本就不能动,下课了想上厕所都要挤半天才能出去。”“我们班教室里连风扇都没有,一到夏天就闷得不行,只能拿书本扇着风上课。”学生詹竣婷说,“人实在是太多了,叫出每一个同学的名字都很困难。”“我们班可能还不是人数最多的班级,老师也普遍反映工作量太大,为了让学生听清楚,老师们都拉大了嗓门讲课。”赵从献说,“在这种师生比例严重失调的情况下,教学质量很难保证。”对优质教育资源的趋之若鹜对于“超级大班”现象,当地教育部门和学校领导也表示很无奈。“临泉有200多万人,在校学生就有40多万人,而教师只有1.1万名左右,还缺3000余人,师生比例失调问题很难在短时间内解决。”临泉县教育局基础教育科负责人王玮说。临泉二中的几位老师告诉记者,现在一个班的人数已经较以前增加了一倍,老师的工作量也就增加了一倍,班级的管理难度更大了,师生的身心健康也得不到保证。“如果我想和每一个同学谈一次心,至少就得用两周时间,班级管理根本不可能面面俱到。”一位班主任老师说。临泉二中副校长李兴志认为,学生人数严重超标,除了划片招生范围内学生人数本来就多,还因为很多学生都是择校生,并且大多来自农村。“目前城市学校的教育资源和教学质量明显优于农村学校,很多农民外出打工挣钱后,就把孩子送到城里上学,这体现了他们意识的改变,但同时也就造成了城市学校的‘超级大班’和农村学校生源不足现象。”“除了择校生外,还有一部分学生是通过非正常渠道将户口迁入学校招生区域,从而获得入学资格的。”李兴志说,“人家能想办法,通过‘独户’‘挂户’方式把学生的户口迁来,我们就不能不接收,学校对此也很为难。”农村学校整合与师资建设应加快家长想为孩子提供更好的学习环境原本无可厚非,但由此引发的就是城市学校的“超级大班”现象和农村学校由于生源不足而无法形成办学规模,如果这些问题得不到及时解决,城乡教育差距将进一步拉大。“目前优质教育资源主要集中在城市,越来越多的农村学生也进入城市‘争夺’这些资源,而农村资源又大量闲置。”临泉县教育局副局长曹亚彬说,虽然很多地方已经对农村学校进行了拆并整合,但学校建设、师资水平和教师结构问题依然突出。在临泉,“农转教师”的数量就占到了农村教师总量的40%左右。此外,随着城市规模的不断扩大,学生人数也越来越多,城市学校数量和规模的增长速度已经滞后于学生人数的增长速度。记者在合肥市区几所中小学了解到,班级人数超过80人早就不是奇闻了。记者走访的几所学校和教育部门的负责人都认为,要从根本上解决这些矛盾,必须继续加大投入,除了要在城市建立更多的优质学校,还要加快农村学校的整合和师资建设,让教师留得住、学生学得好,从而统筹城乡教育均衡发展。


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