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发布时间:2018-07-11   作者:左伊    点击:524

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季羡林曾说,所谓“国学”,就是中国的学问。“举凡与中国传统文化相关的学问纳入到他研究的范畴:从佛典语言到佛教史、印度史,从中国文化与东方文化到比较文学与民间文学,从唐史、梵文的翻译到散文、序跋以及其他文学作品的创作,他无一不精深涉猎。”季羡林的学生、北京大学东方学研究院教授王邦维对记者说。

世纪书香园小区,是邢台市2009年启动农村中小学教师安居工程以来第一批交付使用的小区。如今,邢台市规划的81个安居工程项目中,已交付21个,2625个教师家庭现已乔迁新居。到2011年底,邢台市16590名农村教师将在县城或中心乡镇拥有一套住房。据估算,安居工程规划建设171.9万平方米,财政减免和补贴资金5.15亿元,平均每名教师将少支付购房费用3万多元。

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其次,学生知识结构不完整。中学阶段过早的文理分科以及高等教育中过细的专业划分导致了学生知识结构的不合理,文理分科就像一堵墙一样横在学生之间,使得许多学生画地为牢。现代科学发展的基本趋势是文理渗透,学科交叉,狭窄的知识面与专业领域势必会影响到学生创造能力的发展。这种状况只会产生工匠式的研究者,很难产生大师级的人物。笔者一直从事语言学领域的研究,该领域许多卓有成就的人物都具有多学科的知识背景。现代语言学之父索绪尔早年曾学习物理和化学,美国结构主义语言学的代表人物博厄斯曾经获得过物理学博士学位……具有广博的知识面可以使研究者具有更广的视野,更容易产生创造性的思想。

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陕西省教育厅副厅长方光华接受本报记者采访时认为,尽管陕西省高等职业教育探索出了一些可资借鉴的经验,但高等职业教育发展的“生态环境”还存在很多问题,而且在全国具有普遍性。“首先是高职院校的地位有待提高。在陕西省,从高等教育的序列看,本科院校很多,而且有3所‘985’高校,8所‘211’高校,本科教育依然是高等教育的重点;从职业教育的序列看,中等职业教育更加受到国家重视,也被陕西省列为‘民生八大工程’之首,得到重点支持和扶持。高职教育处于本科教育和中职教育的夹缝中,各方重视不够,省级财政支持非常有限。”


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