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发布时间:2018-09-18   作者:左文亮    点击:1093

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创先争优活动是学习实践活动的延展和深入。近日中央举行的“创先争优”座谈会上习近平同志强调:深入开展创先争优活动,重在解决问题,重在取得实效。笔者以为,创先争优活动要取得实效,既要立足抓好当前的中心工作,更应注重打基础管长远的工作,这是坚持科学发展观统筹兼顾的方法,使党的事业根基牢固,薪火相传的关键。

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据了解,实验班一年的学费6.8万元,加上留学服务费和课程注册费共计8.8万元。据悉,中美联办的国际实验班已在北京、南京、温州等城市开办,今年首次登陆武汉。

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我想作这样的比喻,分级阅读就像圈养小马驹。对0岁-12岁孩子的阅读分级,尤其是针对4岁-12岁这个年龄段的阅读分级,在欧美已经成为一种公众常识,因为这个年龄段的孩子,大多数还未养成独立阅读的习惯,所以亲子共读是推进儿童阅读的一种最主要手段。“共读”概念是针对低幼龄儿童,主要是小学及学前儿童,要求有家长或老师陪伴、辅导阅读,共同完成阅读体验。这就对学校提出了一定的要求,不仅要提供书单,而且需要真正地组织好阅读。以清华附小为例,对于必读书目,老师都会写导读,每个学期的期末考试也会涉及到读书报告单上的内容,这种统一规范阅读方式的目的,就是为了向孩子提供均衡的阅读营养。

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“首先要保证儿童在学龄前获得母语的书面语言能力,然后再让他们接触第二语言。学语言,应该是母语优先。”华东师范大学长期从事学前儿童阅读能力研究的周兢教授说,儿童学习必须遵循规律,把握每个关键期,孩子有天然的母语习得能力,0到6岁是他们建立语言符号系统的关键期,0到8岁是儿童学习母语书面语言的关键期,如果在此期间不帮孩子掌握好母语,会给他今后的学习交流造成障碍。至于学习第二语言,目前国际上对是否应该在学前起步并无定论。“所谓‘别让孩子输在起跑线上’,实在是一句非常忽悠人的话,孩子们不会因为没有从小学外语、学识字,就输在起跑线上。”


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