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发布时间:2018-08-08   作者:左云霞    点击:2160

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德国国际继续教育协会一直与中国教育部在职业教育领域保持紧密、良好的合作关系。从上世纪90年代起,双方就在职教师资和校长培训、职教长期奖学金生资助、国际职教硕士生资助等方面开展了大量的合作项目。2004年,为落实《教育部、财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》,中国教育部与德国国际继续教育协会启动了“中德职教师资进修项目”和“中德骨干学校校长高级研修班”。从2004年到2006年,每年为300名中职骨干师资提供赴德国进修的机会,并根据中国经济和社会发展的要求确定了6个技能型紧缺人才专业。

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要将素质教育贯穿到教育的全过程。实施素质教育是我国各级各类教育的共同任务,是政府、学校、社会和家庭的共同责任。要将素质教育贯穿到教育改革发展和学校工作的全过程,制定和完善适应不同年龄特点、大中小学有效衔接的素质教育目标体系。以课堂教学为主渠道,以社会实践为重要载体,以政府、学校、社会、家庭紧密结合为手段,形成推进素质教育的良好环境和有效机制,从而实现育人目标。

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 根据高职人才培养目标,教学计划内实践类课时占教学活动总学时一般应达到50以上。教育部、劳动部有关文件规定,各地可统筹规划、分工合作、发挥优势、整合资源,联合建设区域性或专业性职教实训基地,满足不同层次、不同专业高职学生技能训练的要求,以避免浪费,提高建设水平。达到实训教学要求的,高职院校的实训基地可接纳中职学生实训,中职院校的实训基地也可接纳高职学生实训。目前,南平市政府已计划投资1000万元专项经费支持闽北职业技术学院建立公共实训基地,为周边职业学校及企业培养培训技能型人才服务;武夷山职业学院也将于今年上半年按规定标准完成应用电子技术实训基地和相关职业技能鉴定站的建设工作。

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